A existat o deteriorare semnificativă a performanțelor de citire în ultimii zece ani, arată cifrele OCDE. Cu toate acestea, influența migrației nu este decisivă. Să vedem în detaliu. Proporția adulților din Austria care au probleme cu citirea și înțelegerea chiar și a textelor simple și cu sarcini matematice ușoare de zi cu zi a crescut masiv în decurs de un deceniu. Acest lucru este demonstrat de „Programul pentru evaluarea internațională a competențelor adulților” (PIAAC) al OCDE, publicat marți. Între 2012 și 2023, grupul cu probleme de citire în rândul persoanelor cu vârste cuprinse între 16 și 65 de ani aproape sa dublat la peste un sfert. Continuați să citiți mai jos
În comparație cu celelalte 30 de țări care au participat, Austria se situează semnificativ sub media OCDE la citire (254 față de 260 de puncte). 29% dintre cei chestionați au reușit să rezolve cele mai simple sarcini de citire la nivelul de calificare 1 sau mai mic (media OCDE: 26). Dacă îi omiteți pe acele persoane care nu au putut susține testul din cauza barierei lingvistice, proporția a crescut de la 16 la 27 la sută între 2012 și ediția din 2023. Zece la sută au ajuns în grupul de top al cititorilor deosebit de buni (2012: 9, OCDE: 12). Continuați să citiți
Citește și: Presa austriacă: România, prima țară din UE care și-a epuizat bugetul în 2024 – „Ziua bugetului gol” pe 24 octombrie
29% dintre adulții din Austria au probleme cu citirea. Expertul vede nevoia de acțiune
Persoanele care pot rezolva sarcini doar la nivelul de competență 1 sunt practic analfabeți funcțional, a explicat directorul OCDE pentru Educație, Andreas Schleicher, la o conferință de presă online. Ei chiar eșuează la sarcini pe care un copil ar trebui să le poată stăpâni la sfârșitul școlii elementare. Schleicher a văzut o nevoie de acțiune în sistemul de învățământ austriac în vederea dezvoltării abilităților de citire. „Există o scădere reală a performanței persoanelor cu un nivel scăzut de educație.” Nivelul de performanță al celor care nu au o calificare de nivel 2 (AHS, BMHS, școală profesională, școală politehnică) a „scăzut semnificativ”.
În același timp, calificările secundare valorează mai puțin astăzi, iar acest lucru este valabil și pentru multe calificări terțiare. De fapt, participanții la testare din Finlanda cu o calificare de nivel secundar 2 au obținut rezultate mai bune la PIAAC 2023 decât absolvenții universitari din Austria (288 față de 285). Continuați să citiți
Citește și: Ce înseamnă când o persoană ajunge întotdeauna devreme, conform psihologiei
29% dintre adulții din Austria au probleme cu citirea: Austria urmează tendința OCDE. În ciuda multor investiții și a mai multor persoane cu calificări superioare de învățământ în ultimii zece ani, performanța la citire s-a îmbunătățit doar în două dintre cele 31 de țări participante (Finlanda, Danemarca). „Cu cerințele tot mai mari în societate și pe piața muncii, aceasta este o mărturie amară”, a spus Schleicher. Potrivit lui Schleicher, se poate doar specula cu privire la motivele declinului de competență. Cu toate acestea, el bănuiește că un factor este textele din ce în ce mai scurte și mai puțin complexe pe care oamenii le citesc în zilele noastre. Continuați să citiți
Citește și: Ce înseamnă când o persoană ajunge întotdeauna la timp, conform psihologiei
Deteriorarea performanțelor de citire: Migrația nu este singurul motiv
Faptul că în Austria există acum mult mai mulți persoane imigrante decât în 2012 este unul dintre motivele performanței mai slabe. Chiar dacă datele ar fi ajustate pentru influențe precum nivelul de educație sau mediul social, acestea ar avea abilități de citire mai slabe în medie. Cu toate acestea, influența nu trebuie supraestimată. „Vom obține patru sau cinci puncte”. Rezultatele arată, de asemenea, că nu există aproape deloc diferențe de citire între migranții din a doua generație și cei testați fără un mediu de migrație (265 față de 267 de puncte).
Citește și: 4 obiceiuri care conform neuroștiinței te fac cu adevărat fericit
În schimb, Austria a obținut un scor semnificativ peste media OCDE în domeniul matematicii, cu 267 de puncte (media OCDE: 263), 23% au avut rezultate deosebit de slabe (OCDE: 25). Dacă îi excludeți pe cei care nu au putut susține testul din cauza barierei lingvistice, proporția a crescut de la 15 la 21 la sută în aproximativ un deceniu. De altfel, s-a înregistrat o creștere a performanței de top de la 14 la 15 la sută. Pe plan internațional, rezultatele la matematică au rămas cel puțin stabile față de 2012, dar și aici Schleicher a văzut „o discrepanță tot mai mare între ceea ce pot face oamenii și ceea ce ar trebui să poată face”.
Citește și: Culorile pe care cei mai puțin inteligenți aleg să le îmbrace, conform AI
Rezultatul Austriei de 253 de puncte în domeniul de testare recent introdus „rezolvarea adaptivă a problemelor” este semnificativ peste media OCDE de 251 de puncte. Dar și aici, mai mult de unul din patru (27 la sută) a atins cel mai bun nivel de competență 1 și, prin urmare, poate rezolva doar probleme simple cu câteva variabile care nu se schimbă în drumul către soluție (media OCDE: 29). În Austria, cinci procente au ajuns în grupul de top, la fel ca media OCDE.
Cele mai bune rezultate: în Finlanda, Japonia și Suedia
Comparativ cu 2012, potrivit lui Schleicher, legătura dintre performanța și mediul social al părinților participanților la test s-a „dezvoltat din nou nefavorabil” – chiar dacă se iau în considerare factori precum populația în vârstă (persoanele în vârstă obțin rezultate mai proaste în medie) și migrația din ultimii zece ani. În Austria, de exemplu, participanții cu cel puțin un părinte cu o diplomă universitară au obținut o medie de 284 de puncte, în timp ce participanții cu părinți cu calificare școlară obligatorie au obținut doar 220 de puncte, relatează derstandard.at. În același timp, Schleicher a subliniat „că aceasta nu este o conexiune naturală”. Evoluțiile din țări precum Spania arată că politicienii pot lua contramăsuri aici. Cele mai bune rezultate în toate domeniile chestionate au fost obținute de Finlanda, Japonia și Suedia. Elveția și Germania au avut fiecare rezultate peste media OCDE. Chile s-a clasat pe ultimul loc în toate cele trei domenii, în timp ce Portugalia, Lituania, Israelul și Italia au avut, de asemenea, rezultate deosebit de slabe.